大学国际化建设有章可循，先从哪开始？

这是一读EDU推送的第387篇文章

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从昨天起，一读EDU开始为大家奉上“高校国际化建设”专题，本文为该专题的第二篇文章。

美国教育委员会（ACE）下设的国际化与全球参与中心（CIGE）重视战略规划在大学国际化发展中的引领地位。

他们认为，明确的战略规划有助于大学“明确办学方向，提高办学效率，增强大学适应复杂和快速变化环境的能力，实现大学的使命”，是大学应对国际化挑战的重要举措。

而大学国际化也不能孤立发展，应与大学整体战略保持密切相连。

CIGE建议，大学的战略规划应符合如下几点：

01

明确国际化在大学整体发展战略规划和大学使命宣言中的优先地位；

02

由包括学生代表、教职人员和学校股东在内的“利益群体”讨论和通过；

03

同时成立一个由学校各方面代表组成的专门委员会，以监督国际化方案的实施；

04

正式评估国际化的进程和成果。

CIGE认为，大学可以通过以下3个方面，明确自己的国际化发展规划：

使命宣言（mission statements）

整个机构的战略计划（institution-wide strategic plans）

国际化计划（internationalization plans）

战略性的发展规划需要全校“利益群体”共同参与制定，并由国际化工作组或委员会协调制定过程。

背景资料

美国教育委员会（American Council on Education，简称ACE）是美国高等教育研究机构，与1800多所大学、学院和高等教育相关组织合作，专注于公共政策宣传、研究和重大高等教育相关议题，在美国乃至全球的高等教育领域发挥着重要的作用。

国际化与全球参与中心（CIGE）通过深入研究和分析有关国际化的教育议题，为高等教育机构的国际化发展和全球参与提供管理方案和服务。

CIGE设计的综合性国际化发展模型6大模块（来源：一读EDU编辑部制作）

01

为何要有一个国际化case statement？

战略规划是一项由不同发展阶段和一系列文件构成的宏大项目。对很多大学而言，CIGE认为，可以先撰写case statement，为战略规划奠定基础。

这里的“case statement”是CIGE定义的专有名词，笔者暂时不知该如何具体翻译，或许可以翻译成案例声明，它指的是一些高校管理者眼中能够独立表明学校国际化理念的正式单独声明。

而另一些高校管理者可能并不希望以这种单独声明的形式阐述学校的国际化理念，他们希望能将这些声明融入到战略规划中。

但在CIGE看来，case statement似乎更加重要，他们认为，case statement不是战略规划，但会影响战略规划。

CIGE认为，case statement的意义在于：

激发和重视校内领导国际化的小组；

在校园领导的公共发言中奠定基础，并释放出更多信息；

为重要的校园“利益群体”准备组织结构和校园优先权的变化；

确定支持和反对国际化的“利益群体；

催化优先权和发展方向的设置；

为重要的校内和校外支持者增加沟通。

（来源：pixabay网）

02

case statement案例

CIGE建议，在成立国际化工作组之后、撰写战略规划之前，首先草拟一份case statement；

在国际化工作组对战略规划的目标达成一致后，再为case statement定稿。

CIGE认为，在重视国际化理念的基础上，撰写一份通用的case statement将具有非常意义。

这份case statement可以是某个长文件中的引言，也可用于在关键的校园“利益相关者”之中，激发出一系列讨论。

这些“利益相关者”往往需要将这份case statement中的措辞，与其所在院校的独特情况相适应。

经过努力，美国教育委员会设计出一份通用版case statement，翻译过来，大意如下：

“为了使美国拥有真正的世界一流的高等教育体系，高校必须参与全球化，帮助学生在国内和全球化的世界中，成为多元文化社区的公民。高校通过制定一个多维度、综合性的战略计划来实现这一目标。这份战略计划包括在地国际化以及对全球议题和伙伴的参与。”

以上是ACE版通用case statement，如果你想参考别的正式版case statement，可能还比较困难，因为正式的国际化case statement还比较少见。

但也不是没有，美国肯塔基大学就制定了一份，即该校2007-2009年度“教育国际化白皮书”。

在这份7页的文件中，肯塔基大学陈述了学校地国际化工作组成员名单（包括人员所属院系和部门），计划目标，当前状态，学校国际化对学生、大学、社区、国家乃至世界的积极意义，以及学校对实行教育国际化进程所需费用的计划。

美国肯塔基大学（来源：上海大学美术学院官网）

03

如何撰写case statement？

为了指导高校管理者制定适用于各自所在高校的国际化case statement，CIGE提供了一份写作指南。

这个指南罗列出12个可以作为国际化case statement写作基础的论据，需要注意的是，每一个论据都是独立的。

当你撰写case statement时，可以包含所有12个论据，也可以只涉及其中一部分。

CIGE强调，并非每个论据都适用于所有高校，是否适用，关键要依靠各高校的国际化工作组，对具体情况进行全面审核。

以下是CIGE列出的12个论据，共分成5个领域，供各位参考。

一、区域影响

1、高校在完成国际化后，会更具吸引力，在本地社区的影响力更大。

2、国际化会增强高校的综合能力，使其更好地服务本地利益相关者。

二、高校实力

3、国际影响力对任何一所高校的质量认可都至关重要。所有具有良好声誉的高校也具有重要的国际影响力。

4、国际化高校在经济上的实力更加雄厚。

三、服务社会

5、高校应在全球范围内促进人类进步，而不仅仅局限于自己的国家。

6、本土学生需要了解本国对世界其他地区的影响力，才能成为一名合格的公民。

7、国际学生离开留学国后，对其有更准确和细微的理解。

四、学生与课程

8、全球竞争力是在全球化社会和经济中取得成功事业的至关重要因素。

9、每个大学毕业生应该具备发展的国际化技能和视野，使他们成为具有责任感和认知力的社会成员。

10、完全掌握任何一门学科则需了解该学科的国际层面。

五、知识

11、最紧迫的研究问题往往超越了国界。

12、越来越多的研究课题涉及国际合作。

在提供理论指导的同时，CIGE还开设了ACE国际化实验室。

国际化实验室可以为高校提供量身定制的指导、咨询服务，以帮助高校实现其国际化目标。迄今为止，已有100余所高校参与该计划。

通过与美国教育委员会的专家们开展密切合作，这些参与高校可以在校园里组建国际化领导团队，分析当前的国际化活动并明确学校的国际化目标，制定战略计划以推动学校的国际化努力。

下一期，我们将为大家介绍建立国际化委员会的“六步走”范式，敬请期待！

延伸阅读

本期作者

美国佛罗里达研究分站 李颜

一读EDU编辑部